星心语室——幼儿园心理咨询室建设方案

      《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护儿童的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”随着独生子女群体的日益扩大，以及家庭教育方法不当，导致很多幼儿表现出自私、任性、脾气暴躁、不自信、感情脆弱、独立性差及社会交往能力差等不良心理特征，这些问题如不能正确引导，可能会影响其以后的成长和发展。

       幼儿期是心理发展、成长和人格形成的关键时期，其特点是可塑性强，但在心理发展上极不成熟，自我调节、控制水平较低，自我意识薄弱，极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人格。学前儿童的心理健康与否，将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生深远的影响。只有把儿童的心理健康教育当作一项基础的、根本的教育任务，才能为儿童的全面发展保驾护航，为社会培养出人格健全、情绪稳定、人际和谐、思维敏捷的有用人才。因此，建立专业的幼儿园心理咨询室，提高幼儿心理健康服务水平至关重要。

       心企领航根据幼儿阶段智力发展、情绪和情感发展、社会性发展的特点和需求，制定了一套心智素质全面提升的心理咨询室整体方案。幼儿心理咨询室包含亲子接待室、心理测评室、沙盘游戏室、潜能开发室、个体咨询室、团体辅导室、减压放松室、心灵阅览室和中控督导室。各咨询室的功能主要是培养幼儿良好的心理素质和发挥他们成长的潜能，有效促进幼儿的心理健康成长。心理健康问题并不是一朝一夕形成的，从小抓起，杜绝心理问题凸起对家庭和社会造成严重危害。

（1）亲子接待室
【功能室作用】：心理辅导老师日常办公；接待来访家长与孩子，供来访者休息或等待；整理和放置心理档案或相关心理资料的场所。
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（2）心理测评室
【功能室作用】：为幼儿做心理测查，建立学生心理档案；研究幼儿心理健康状况及发展规律，逐步深化心理健康教育工作。
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（3）沙盘游戏室
【功能室作用】：沙盘游戏是非言语表达性的行为辅导技术，借助沙盘，以游戏的方式呈现参与者的内心的人际互动，进而了解内心情感与情绪的真实状况，并使之在游戏过程产生创伤疗愈的效果。开展幼儿沙盘游戏提倡以体验为主，既可以做个体沙盘，也可以做团体沙盘，在沙子和沙具的世界里体验和重塑学生和老师的积极品格。
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（4）潜能开发室
【功能室作用】：提升个人或团体认知行为能力的场所，可以通过认知训练系统提高注意力、激发大脑思维等个人潜能。
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（5）个体咨询室
【功能室作用】：承担一对一的个别咨询功能或者一对多的家庭咨询，以建立可信、安全，受保护的心理咨询环境为目的，为家长与孩子提供安全、柔和、温馨的环境，提升咨询效率。
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（6）团体辅导室
【功能室作用】：以小组或小集体的方式组织同类问题的来访者，开展有针对性主题的团体心理辅导活动、团体心理讲座、心理交流沙龙等，促进团体来访者的互动交流与思考，帮助个体获得成长与提升。
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游戏心理辅导工具箱
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（7）减压放松室
【功能室作用】：为了保障幼儿有一个身心愉悦的减压放松环境，同时训练幼儿的压力调节与管理能力，改善幼儿在新环境适应、学习习惯、攻击性行为、人际交往、消极情绪等方面出现的心理认知困惑或问题。
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（8）心灵阅览室
【功能室作用】：为孩子父母提供学习心理学知识与放松休息的场所，摆放各放心理书籍、视听资料、心理咨询中心宣传手册，了解亲子教育相关的心理学知识。
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（9）中控督导室
【功能室作用】：为幼儿园教师提供心理督导，解决诸如工作压力、同事关系紧张、家庭问题和其他生活问题，保障幼儿教师的身心健康。
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